平常心看待朋友合伙創業 有人離開也會有新人加入

    “天下沒有不散的宴席，有人離開就會有人加入。”來自湖南的張雄在武漢創辦了自己的公司，扎根于這片土地，成為了一名“新武漢人”。在看了大學生創業者王行和同學共同創業最終分道揚鑣的故事后，他也講述了自己與朋友們的創業經歷，希望分享給更多和朋友一起創業的伙伴。

    說服朋友辭職，加入創業大軍

    據廣州正穗寫字樓租賃小編所知，2013年，張雄從華中科技大學電子封裝專業畢業后，留校擔任助教，在他的輔導下，2個月內，學生拿下全國13個電子競賽一等獎。

    2014年，他開始了獨立創業的征程。

    “第一步，要解決人的問題。”張雄說，為了尋求志同道合的伙伴，他首先拉來了自己的女友。接著，他又一一說服了已經在國企工作的大學校友桂新成、高育兵和在長沙電力系統工作的中學同學趙鵬。

    張雄坦言，創業初期尋找朋友做合伙人，大家相互了解信任，省去了磨合時間和精力，但自己也承擔了較陌生人“搭伙”更多的心理壓力。

    “朋友放棄穩定和高薪，加入到你的團隊中，如果未來發展沒有達到預期希望值，心里始終會有壓力。”

    產品開發“夭折”，意外發現新商機

    5名合伙人都是工科出身，技術是強項。創業初期，張雄和他的團隊開發了一套智能手環，用于為景區游客提供智能定位、地圖指南、天氣預報、緊急報警等服務。令他們意外的是，市場并不為手環買單。“很多景區負責人認為一張地圖或對講機也能解決，不需要這些高科技。”

    盡管智能手環的業務“夭折”，張雄卻意外地發現新商機——創客教育市場的匱乏。

    目前中國的教育市場，多是文化基礎課程和藝術類，而孩子的計算思維、動手能力相對薄弱。他希望通過科學和工程應用相結合，為中小學生研發物理電子、機器人、3D打印等多領域的創客課程，將那些看似高深的科學技術搬到中小學課堂上，提升中小學生的科技素養、創新意識和能力，促進孩子們個性全面自由地發展。

    公司發展遇瓶頸，團隊成員逐個出走

    2014年8月，張雄和他的團隊研發了一套機器人，產品內容包括編程指令課程、電子套設備等，一套的市場售價在2000元左右。可是產品做出來后，張雄去各個中小學推廣，卻發現市場并不理想。

    事后，張雄總結分析：一是觀念跟不上。中國的教育依舊偏重基礎和藝術課程，比如語數外、文體美等就比較吃香，與科技相關的成為冷門;其次，老師自身也不太懂編程和機器人拼裝，就更不要提教學生了;最后經濟費用上，也是學校拒絕的原因之一。

    機器人項目推廣遇到了瓶頸，張雄感到壓力很大，和大家相處中有些急躁，尤其對女友。考慮到兩人都投入到創業中，風險大，隨即女友離開了團隊。由于機器人項目的市場不理想，趙鵬也離開了。

    有人離開，也會有人加入

    除了市場難打開外，張雄發現，如何將創客教育的知識用孩子能接受的方式傳授給他們，也是公司面臨的困境。

    面對教育上的短板，張雄從北京和武漢請來教育專家，彌補團隊的不足。

    也在這個時期，團隊內部出現了分歧，到底是做創客教育還是繼續做創客技術。

    在張雄看來，做產品，開發投入成本太高，這對資金并不雄厚的創業團隊而言，風險太大。他堅持應該將公司未來發展建立在學校和教育上。

    公司暫緩對技術的開發，可是到了2015年3月，市場依舊不樂觀，負責技術開發的阿桂被另一家創業公司挖走。這時，公司的技術開發業務全部暫停。

    公司的原始合伙人只剩下張雄和高育兵。老高堅持了一年，最終于2016年5月份離開了團隊。

    創業伙伴的離開，讓張雄也曾有過自我懷疑，但他依舊堅持自己的選擇。2015年開始，張雄開始校招，這中間有新人來也有人離開，直到今天，公司擁有了由華中科技大學、北京科技大學、華中師范大學、法國國立昂熱大學等高校的碩士組成的6名合伙人。用他的話說，有人走，也會有人來。現在留下來的團隊都是最終沉淀下來的。

    2017年，張雄的“洲連科技創客教育”正式在武漢股權托管交易中心掛牌，算得上是公司的一個里程碑。

本站所有相關知識僅供大家參考、學習之用，不作為實際操作的法定依據。如有問題或相關需要，請咨詢正穗客服。 本文來源于互聯網，其版權均歸原作者及網站所有，如無意侵犯您的權利，請與小編聯系， 我們將會在第一時間核實，如情況屬實會在3個工作日內刪除； 如您有優秀作品，也歡迎聯系小編在我們網站投稿！http://m.vip4399.com/ 聯系方式： zhengsui888@163.com